Objetivos / Competências
Pretende-se que os alunos adquiram conhecimentos que lhe permitam, em situações reais, ler e interpretar mapas e construir e criar informação a partir de ambiente SIG. Nesse contexto os alunos devem:
I. Compreender as técnicas de elaboração de mapas e conhecer o carácter interdisciplinar existente entre a Cartografia e os Sistemas de Informação Geográfica, em particular os princípios gerais de representação cartográfica de dados espaciais;
II. Ler e interpretar mapas;
III. Conhecer e compreender o funcionamento das principais fontes de dados espaciais nomeadamente dos sistemas de deteção remota e sistemas de posicionamento global (GPS).
IV. Conhecer o funcionamento e as aplicações fundamentais dos sistemas de informação geográfica
V. Integrar e modelar dados espaciais em ambiente SIG, com recurso a programas informáticos adequados para o efeito.
Conteúdos programáticos resumidos
A. Cartografia – Noções de cartografia. Mapas: características, funções e classificação. A Terra e os seus modelos; data geodésicos e aplicações; redes geodésicas. Projeções cartográficas: tipologia; deformações associadas. Sistemas de coordenadas: o sistema UTM.
B. Informação geográfica e as fontes de dados espaciais – Características da informação geográfica. O GPS: componentes e funcionamento. Erros e correções. GPS diferencial. Tipologia dos dados; processamento digital de imagens e elaboração de mapas.
C. Sistemas de Informação Geográfica – O ambiente SIG: descrição e componentes; infraestrutura; campos de aplicação. Dados espaciais: definição, representação, tipologia das distribuições, caracterização, relações; dados não espaciais. Bases de dados Integração e modelação de dados espaciais em ambiente SIG; modelos de dados: raster e vetorial; caracterização, conversão, vantagens e desvantagens. Os SIG na Internet e nas organizações.
Metodologias de ensino e critérios de avaliação
Metodologias de Ensino
Aulas teóricas expositivas apoiada por meios audiovisuais. Nas aulas teórico-práticas é privilegiada a aquisição de competências e a aplicação de conhecimentos nas áreas da cartografia e dos SIG.
Resolução de exercícios tendo por base cartas ou a distribuição espacial de dados analíticos, em formato analógico ou digital, utilizando o software ArcGis ArcView.
Avaliação
As componentes teóricas (T) e prática laboratorial (PL) são avaliadas em exame escrito final, contribuindo com 40% e 60% respetivamente, para a nota final (Nf).
Têm aproveitamento os estudantes que obtiverem cumulativamente:
T igual ou superior a 8,5;
PL igual ou superior a 9,5;
Nf igual ou superior a 9,5 (escala de 0 a 20 valores).
Para a admissão a exame de época normal é requerida a presença a 75% do número de aulas PL lecionadas.
Bibliografia resumida
- Aronoff, Stan (1995). Geographic Information Systems.WDL Publications, 4ª Ed. (Cap. 1, 2, 6, 7)
- Burrough, P. A. (1986). Principles of GIS for Land Resources Assessment. Oxford Press.
- Davis, Bruce (2001). GIS: A Visual Approach. OnWord Press, 2º Ed. (Cap. 2, 3, 4, 5, 11)
- Davis E. Davis. GIS for Everyone, ESRI Press.
- Fonseca, A. D. & Fernandes, J. C. (2004). Detecção Remota. Ed. Lidel.
- Gaspar, Joaquim A. (2005). Cartas e Projecções Cartográficas. Lidel, 3ª Ed. Actualizada e aumentada (Cap. 1, 2, 5 e 6)
- Ian Heywood, Sarah Cornelius, Steve Carver (1995). An Introduction to Geographical Information Systems. Ed. Pearson Education Limited.
- Matos, João L. (2008). Fundamentos de Informação Geográfica. Lidel, 5ª Ed. (Cap. 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 13 e 19)
- Rachael McDonnell, Karen A. Kemp (1995). The International GIS Dictionary. John Wiley & Sons.
- Notas de leitura coligidas pelos docentes da unidade curricular
- Livros Técnicos e Manuais ArcGis ArcView.
