Objetivos / Competências
Esta unidade curricular visa proporcionar uma formação em Ecotoxicologia e Saúde Pública capaz de dotar o estudante com conhecimentos que lhe permitam identificar os principais poluentes e mecanismos subjacentes à sua toxicidade.
Adicionalmente, procura familiarizar o estudante com metodologias para: i) monitorizar os tóxicos nos ecossistemas ii) avaliar a toxicidade de compostos iii) avaliar os riscos de contaminação e a qualidade do Ambiente iv) avaliar os efeitos da contaminação e/ou poluição na saúde pública. Competências específicas: Avaliação da ecotoxicidade de poluentes ambientais individuais ou em mistura (e. g. resíduos líquidos) e determinação dos principais parâmetros toxicológicos associados. Monitorização da qualidade
dos ecossistemas naturais e humanos por processos biológicos. Avaliação e análise dos riscos. Segurança ambiental e ao nível da saúde pública. Intervenção na resolução de problemas ambientais concretos.
Conteúdos programáticos resumidos
Objectivos e relevância da Ecotoxicologia para a Engenharia do Ambiente. Principais áreas da Toxicologia e enquadramento da ecotoxicologia no âmbito das ciências toxicológicas. Panorâmica das principais classes de poluentes ambientais: orgânicos, inorgânicos e organometálicos. Fontes de emissão de contaminantes e processos de transporte nos ecossistemas. O destino dos poluentes nos ecossistemas. Dispersão,partição e degradação por processos físico-químicos. Afinidade dos contaminantes pelo compartimento água. Principais mecanismos de toxicidade de algumas classes de poluentes. Efeitos dos Poluentes nos Organismos e Ecossistemas. Principais parâmetros toxicológicos. Métodos de determinação. Transformação em Probit. Efeito dos poluentes ao nível das populações e das comunidades. Biotransformação e desintoxicação. Mecanismos e dinâmica de eliminação. Metodologia para
avaliação da qualidade ambiental por processos biológicos. Biomarcadores e bioindicadores. Risco e segurança ambiental.
Metodologias de ensino e critérios de avaliação
Pretende-se promover uma estratégia de ensino pela descoberta em que os alunos são incentivados a descobrir “novas” relações científicas e a questionar a validade e aplicação do conhecimento, tendo por base um conjunto de questões apresentadas pelo professor.
As aulas teóricas serão apoiadas nas ferramentas informáticas e meios audiovisuais existentes na Escola (retroprojector, videoprojector…) e acompanhada de exemplos práticos.
As aulas laboratoriais serão de análise de vários documentos (artigos técnicos e científicos; estudos) com o objectivo de resolução de problemas, sempre que possíveis concretos.
1. A avaliação da disciplina terá duas componentes: uma componente teórica e uma de avaliação contínua laboratorial; A avaliação será ponderada, correspondendo 60% à componente teórica e 40% à componente de avaliação contínua laboratorial;
2. A componente teórica da disciplina será avaliada através de prova final e a componente de avaliação contínua por trabalhos laboratoriais.
Bibliografia resumida
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