Objetivos / Competências
A unidade curricular tem como objetivo prioritário a atualização de conceitos e de problemáticas atinentes ao Comportamento Organizacional, interiorizando saberes e competências de forma a possibilitar o desenvolvimento de climas de trabalho propícios à melhoria da competitividade das Organizações e à valorização dos seus colaboradores.
A frequência e aprovação na unidade curricular pressupõe o alcance dos seguintes objetivos ecompetências:
- Adquirir conhecimentos sobre o comportamento das pessoas em contextos de trabalho.
- Compreender o impacto do comportamento das pessoas na performance geral das Organizações.
- Conhecer Instrumentos e Técnicas para lidar com problemas e oportunidades que ocorrem nas Organizações.
- Identificar estratégias adequadas para melhorar a qualidade de vida no trabalho e nas organizações.
Conteúdos programáticos resumidos
I. INTRODUÇÃO E OBJECTO DE ESTUDO
1. A importância do estudo do comportamento organizacional.
2. Perspetiva global: das origens à situação atual.
3. O indivíduo na Organização
II. A ORGANIZAÇÃO
1. A importância das pessoas nas Organizações.
2. A Cultura Organizacional.
III. O INDIVÍDUO E O GRUPO
1. As relações interpessoais e o funcionamento do grupo.
2. Grupos e equipas: construção do trabalho em equipa.
IV. A MOTIVAÇÃO
1.Teorias da motivação.
2. Comportamentos motivados e eficácia.
V. A COMUNICAÇÃO
1. Natureza e estrutura do processo de comunicação.
2. Canais organizacionais de comunicação.
VI. O CONFLITO NAS ORGANIZAÇÕES
1. Tipo de conflitos.
2. Estratégias de gestão e de resolução de conflitos.
VII. A LIDERANÇA
1. Tipos de Liderança.
2. Liderança e Gestão.
Metodologias de ensino e critérios de avaliação
A metodologia de Ensino baseia-se na exposição dos conceitos e na discussão participada dos conteúdos programáticos, com recurso a meios audiovisuais.
Recorrer-se-á frequentemente a exemplos ilustrativos (casos práticos), com a preocupação de atualização de conceitos.
Será feita a análise de artigos da área da especialidade e procurar-se-á uma resolução de casos de estudo, feita individualmente ou em grupo. Discutir-se-ão as diferentes propostas e sugestões, confrontando-as com a teoria.
Serão realizadas atividades pedagógicas, de forma a facilitar a compreensão dos conteúdos lecionados, tendo em vista a aquisição de competências específicas.
A avaliação final será feita por frequência e/ou exame (teste escrito), que contará 60% para a nota final. A nota do teste escrito terá que ser no mínimo 10 valores para que o formando obtenha aprovação à disciplina.
Será valorizada a participação nas aulas e a entrega de trabalhos práticos de pesquisa(10%).
Bibliografia resumida
CAETANO, António e VALA, Jorge (org.)(2007), Gestão de Recursos Humanos – contextos, processos e técnicas, Lisboa, Editora RH.
CÂMARA, Pedro B. da, GUERRA, Paulo B., RODRIGUES, Joaquim Vicente (2007) Humanator: Recursos Humanos e Sucesso Empresarial, Lisboa, Pub. D. Quixote.
CANAVARRO, José Manuel (2000) Teorias e Paradigmas Organizacionais, Coimbra, Quarteto.
CHIAVENATO, Idalberto (2004). Recursos Humanos. O Capital Humano das Organizações, S. Paulo, Editora Atlas, 2004.
CUNHA, Miguel Pina et alli (2016) Manual de Comportamento Organizacional e Gestão, Lisboa, RH Editores.
FERREIRA, J. M. et all. (2011) Manual de Psicossociologia das Organizações,Lisboa. Escolar Editora.
GOMES, J., Cunha, M., Rego, A. et alli (2008) Manual de Gestão de Pessoas e do Capital Humano, Lisboa. Edições Silabo.
ROBBINS, S. e JUDGE, T. (2015), Fundamentos do Comportamento Organizacional, 12ª, ed., Ed.
Pearson.
